Programunk :

    Szakmai tevékenységünket és elképzeléseinket bemutató, programunk legfontosabb részeiből idézünk :

               A felgyorsult tempó, a rohamos változások, a modern élet stresszhatásai új és újabb feledatokat jelentenek a gyermekek nevelése, fejlesztése, védelmezése terén. Egyre nagyobb felelősséget jelent a szülők és óvónők részéről megőrizni a gyermekkor nyugalmát, derűjét és ugyanakkor felvértezni őket mindazzal a tapasztalattal, amellyel eligazodhatnak a világban. A mai gyermekek szükségletei, az egyén boldogulásához szükséges személyiségjegyek hangsúlyai változhatnak a társadalmi folyamatok hatására. Az óvodai nevelés ennek megfelelően kell hogy fejlődjön a változásokkal lépést tartva, a korábbi értékeket megőrizve.

            A program fejlődés-, és neveléslélektani megalapozottsága révén fő feladatának tekinti a 3-7 éves gyermekek személyiségének, ezen belül életkori és egyéni sajátosságainak, eltérő ütemének / érési jellemzőiknek / szem előtt tartásával :

• az egészséges harmonikus személyiségfejlesztést, a sikeres iskolai beilleszkedéshez szükséges testi, szociális és értelmi érettség kialakítását,

• az ikolai potenciális tanulási zavarok megellőzését, az óvodai nevelési feltételek sajátos megszervezésével.

Célunk tehát elsősorban a gyerekek szemilyiségének figyelembe vételével türténő nevelő, fejlesztő munka megvalósítása.

Legfontosabb feladatainknak tartjuk az alábbiakat :

• Az énkép-önismeret-önértékelés fejlesztése, a gyermek természetes megnyilvánulásaira és teljesítményére adott konkrét és pozitív megerősítések által. Ennek eredményeként képesek felmérni saját helyzetüket a csoportban, képesek az önnálló helyzetmegoldásra, hatékonynak érzik, észlelik magukat, így önérvényesítésük szociálisan, elfogadható módon, teljesítményen keresztül történik.

• Új értékek, normák kialakítása

Alapvető, hogy a gyermekek megismerjék és gyakorolják a társas együttélést, önérvényesítés alapvető szabályait:

• egymásra figyelés, együttérzés, egymáshoz alkalmazkodás, egymás segítsége

• a nevelési helyzetekben az összpontosításra, erőfeszítésekre való képesség mellett a jó megoldásra ösztönző belső igény, belső motiváció alakítása, a jól elvégzett "feladat" utáni megelégedettség ,mint jutalom-értékének alakítása.

• Az érzelmi átélés, az érzelmek felismerésének és saját érzelmein pontos kifejezésének alakítása, az érzelmek feletti  életkorban elvárható kontroll erősítése.

Az erkölcsi értékek alakítása, a szociális erkölcsi normák felfogásán, beépülésén keresztül:

• a jó- rossz felismerése, az őszinteség, igazmondás, igazságosság, felelősségválalás, a gyengébb védelme, segítsége

          Az értelmi nevelés feladatai, melyben a feladat a kultúraátadás hatásrendszerében az óvodai nevelési módszerek segítségével a gyermek spontán szerzett tapasztalatainak, ismereteinek a rendszerezése, célirányos bővítése oly módon, hogy ezen kerezstül fejlődjenek megismerő kognitív képességei:

*    beszéd,kommunikáció

      *    egyre pontosabb, valósághű észlelés

      *    figyelem-összpontosításra való képesség

      *    valósághoz közelítő képzeleti működés

      *    reproduktív emlékezet

      *    problémamegoldó és kreatív gondolkodás

      *    az alakuló fogalmi gondolkodás

Megosztás

Link: