Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školského zariadenia Materskej školy Čs. Armády 22, Moldava nad Bodvou

školský rok 2007/2008

V Moldave nad Bodvou, dňa Judita Gumányová

riad. MŠ

1.1. Názov školského zariadenia

Materská škola s výchovným jazykom maďarským Čs. Armády 22. Moldava nad Bodvou

1.2. Adresa školského zariadenia

Čs. Armády 22, 045 01 Moldava nad Bodvou

1.3. Tel. číslo

055/460 23 90

1.4. Údaje o zriaďovateľovi školského zariadenia

Mesto Moldava nad Bodvou

Školská 2

045 01 Moldava nad Bodvou

1.5. Mená vedúcich zamestnancov

Judita Gumányová

1.6. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch

V zmysle § 25 č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov, pracuje pri MŠ rad školy v tomto obsadení :

Mgr. István Nagy ? predseda - zástupca rodičov

Sarlota Képesová ? zástupca pg. zmestnancov

Emília Gyarmattyová ? zástupca ostatných zamestnancov

Dr. Ladislav Gacsay ? zástupca rodičov

Erika Eleková ? zástupca mesta

MŠ spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradňou v Košiciach

2. ŠTATISTICKÉ ÚDAJE

2.1. K septembru 2007 bolo zapísaných 42 detí do 2 tried, počas roka pribudli 4 deti.

2.2. 11 detí odchádza do ZŠ, o OPŠD požiadali 2 rodičia.

2.3. Počet detí a tried : 2 s vých. jaz. maď.

I. trieda 3-4 ročné deti - počet - 19

II. trieda 5-6 ročné deti ? počet - 23

Počet detí školopovinných ? 12

Z toho OPŠD: deti ? z dôvodu žiadosti rodičov

2.4. Personálne obsadenieMŠ

V šk.roku 2007/2008 pracovalo s deťmi 4 pedagogických zamestnancov, so stredoškolským vzdelaním.

Všetky učiteľky pracovali na plný úväzok. Nepedagogických zamestnancov bolo na zariadení v počte 1. Takisto pracovalo na plný úväzok.

2.5. V šk.r. 2007/2008 ukončilo s osvedčením 2 pg. z. / S. Képesová, I. Tamásová /

3. AKTIVITY A PREZENTÁCIA MŠ

- usporiadali sme ? Najkrajšie jesenné strašidlo? ? výroba strašideliek z tekvíc

- Mikuláš prišiel medzi nami

- Vianočné hudobné variácie

- Pečenie vianočných medovníkov ? spojené s posedením, spríjemnené kult.programom pre rodičov

- Karnevál

- Marec mesiac knihy ? netradičné čítanie

- Najkrajšia kraslica ? veľkonočné zvyky a tradície

- Ľudová pieseň súťaž

- Kultúrny program ? Mama moja drahá?, pri príležitosti dňa matiek

- MDD

- Účasť na ocenenia na výtvarných súťažiach

- Účasť na viacboj všestrannosti

- ?Deň otvorených dverí ?

- slávnostná rozlúčka so šk.. rokom a budúcimi školákmi

- zintenzívnili sme spoluprácu s rodičmi, mestom, širokou verejnosťou s cieľom sa na formovaní spoločenského vedomia v duchu prospešnosti inštitucionálnej výchovy a jej významu pre komplexný rozvoj osobnosti a podieľať sa na vytváraní pozitívneho imidžu MŠ.

4. PROJEKTY MŠ

Naďalej realizujeme súťaž ? Ľudovej piesne?

5. PRIESTOROVÉ A MATERIÁLNO TECHNICKÉ ZABEZPEČENIE MŠ

5.1. Počas šk. roka 2007/2008 sa podarilo zabezpečiť s pomocou Mesta Moldava nad Bodvou dobré podmienky na prevádzku MŠ.

5.2.

Boli vykonané opravy :

- výmena a oprava drevenej lišty okolo pieskoviska

- oprava a maľovanie vonkajšej fasády budovy

- maľovanie ? náter okien

- uskutočnenie revízie v celom areáli MŠ

- zavedenie internetu

- úsporné opatrenia ? šetrenie vodou, energiou, plynom

- zabezpečenie údržby techniky a doplnkov

Negatíva

- V niektorých prípadoch si nevážime svoj majetok i napriek snahe žiť v čistom a útulnom prostredí.

Opatrenia na školský rok 2008/2009

- po použití pomôcok je povinnosť každej učiteľky uložiť na pôvodné miesto a dbať o čistotu a chrániť majetok.

- modernizácia zariadenia MŠ, obnovenie školského dvora s ekologickými hračkami

- výmena okien

Dotácie z podielových daní zriaďovateľa ?

5.3. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov ?

september-október ? 7 600 Sk ,- november-december ? 6 8000 Sk ,-

január ? február ? 6 600 Sk ,- marec ? apríl ? 7 200 Sk ,-

máj ? jún ? júl ? 14 500 Sk, -

6. VÝCHOVNO ? VZDELÁVACÍ PROCES

6.1. Hodnotenie plnenia hlavných úloh z pracovného plánu na šk. rok 2007/2008

a. zameriavanie sa na všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, jeho sociálno-emocionálny fyzický a intelektuálny rozvoj v súlade s individuálnymi a vekovými osobnosťami.

b. Vytvorenie priaznivý podmienok pre maximálne zaškolenie 5-6 ročných detí, dôkladné pripravenie detí, pre vstup do 1. ročníka ZŠ.

Počas celého školského roka sme vychádzali z Programu výchovy a vzdelávania detí v materských školách, s dodatkom CO a POP. Pri realizácii sme sa snažili vychádzať z poznania a rozvíjať každé dieťa osobitne Okrem podporovania kognitívneho vývinu sme sa snažili rozvíjať , autonómiu, identitu a jednotlivé kompetencie .Snažili sme sa vytvárať atmosféru vzájomného oceňovania a rešpektu, akceptovať osobnosť dieťaťa, vytvárať pohodu, dbať o empatičnosť, autentickosť, konkrétnosť,iniciatívu, bezprostrednosť, otvorenosť, akceptáciu citov, konfrontáciu, sebapoznanie, snažili sme sa viesť deti k sebapoznaniu a determinácií správania. Snažili sme sa vytvoriť podmienky na zabezpečenie somatickú, psychickú a sociálnu pripravenosť detí pre vstup do ZŠ. Taktiež sme dbali o rozvoj komunikačnej schopnosti, snažili sme sa denne zaradiť do výchovno ? vzdelávacej činnosti slovné hry, hádanky, rečňovanky,rýmovačky, rozprávky, príbehy atď.

U nových detí prebiehal adaptačný program u ostatných detí diagnostikovanie.

Zvýšenú pozornosť sme venovali komunikatívnemu princípu a uprednostňovali sme situačné hry a situačné učenie.

V pedagogickom procese sme sa snažili o vytvorenie zdravého fyzického, psychického a sociálneho, emocionálneho a etického rozvoja detí, uplatňovať individuálne i skupinové formy práce pri rozvíjaní komunikatívnych zručností.

Snažili sme sa urobiť pokrok o rozvoji pohybovej kultúry. Zamerali sme sa na upevňovanie fyzického a duševného zdravia, správne držanie te